形成动机

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自主发展型特殊教育教师身份的特征与形成动机
《教育研究与实验》2024年第2期139-148,共10页徐知宇 严梓洛 
新时期的优秀特殊教育教师应是“自主发展型教师”,其朝向未来自主发展的意识和行动取决于对未来自我教师身份的认识。可能自我理论描述了面向未来的思考如何提供身份信息,为分析教师对未来身份的认识提供了良好的框架。本研究借鉴可能...
关键词：自主发展 特殊教育教师 可能自我 身份动机 
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