国学启蒙教育

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国学启蒙教育“双向五环节”课堂教学模式
《文学教育》2019年第10期162-163,共2页李铧 
2016年度甘肃省"十三五"教育科学规划课题<小学优秀国学启蒙教育实践探究>专项论文;课题立项号:GS[2016]GHB1129
从国学启蒙课堂教学的本质出发,注重过程性学习和国学素养的发现,促进学生的学习方式的变革,即自主性学习、合作性学习、探究性学习,教师在课堂上通过互动引导学生获得知识,培养学生的学习能力。通过双向互动的五环节,形成良好的思维状...
关键词：国学启蒙教育 “双向五环节” 课堂教学 
浅谈优秀国学启蒙教育的意义和方式被引量：2
《文学教育》2018年第7期181-181,共1页李立群 
课题名称:小学优秀国学启蒙教育实践探究;课题类别:甘肃省"十三五"教育科学规划课题;课题立项号:GS[2016]GHB1129
小学阶段是一个人记忆的黄金时期,是学习语言和养成习惯的最佳时期,是世界观、价值观、人生观形成的启蒙时期,在小学阶段,选择优秀国学中的精华篇目,开展有效国学启蒙教育,以国学经典为媒介讲授传统美德,将对孩子的一生都会产生深远的...
关键词：小学 国学教育 意义 方式 
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