儿童同伴关系

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4-8年级儿童同伴关系中的内隐认知偏差
《心理与行为研究》2016年第3期338-345,共8页王荣 桑标 李亚真 
教育部人文社科规划基金项目(13YJA190014);福建省社科规划青年项目(2014C101)
为了探究儿童同伴关系中的认知偏差情况,以四、六、八年级共153名中小学生(9-15岁)为被试,运用内隐联想测验(IAT)考察了儿童对其同伴关系双方的相对认知。结果表明:(1)儿童的同伴关系认知中存在内隐认知偏差,儿童对自己的认知要显著积...
关键词:儿童 同伴关系 内隐认知 社会认知偏差 自我提升 
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