李亚真

作品数：19被引量：168H指数：6
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供职机构：福建中医药大学人文与管理学院更多>>
发文主题：儿童大学生自我同一性教学动机新手更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《教育评论》《杭州师范大学学报（自然科学版）》《心理研究》《集美大学学报（教育科学版）》更多>>
所获基金：福建省社会科学规划项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”福建省教育厅B类科技/社科项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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不同攻击/受欺负类别儿童的移情过程比较被引量：2
《杭州师范大学学报（自然科学版）》2017年第2期142-147,共6页李亚真 桑标 
福建省社会科学规划项目(2014C101)
移情反应影响着儿童对社会情境线索的编码和解释、对反应的提取和决策,移情反应可能是决定儿童攻击行为最终会否发生的关键因素.本研究运用故事测验法、问卷法考察儿童的移情过程,包括认知和情感观点采择、移情关怀和情绪反应.研究结果...
关键词：观点采择 移情反应 攻击/受欺 
不同攻击/受欺负类别儿童的冷热心理理论能力特点被引量：1
《心理研究》2017年第2期16-21,共6页李亚真 桑标 
福建省社会科学规划项目(2014C101)
冷热心理理论能力是相对分离的,细致探讨不同攻击—受欺负类别儿童的冷热心理理论能力差异,可以更好地了解攻击/受欺行为卷入者是否存在社会认知能力缺陷。本研究采用欺骗、白谎、讽刺、社会失言任务、嫉妒和幸灾乐祸任务,测查冷热心理...
关键词：冷心理理论 热心理理论 攻击/受欺 
4-8年级儿童同伴关系中的内隐认知偏差
《心理与行为研究》2016年第3期338-345,共8页王荣 桑标 李亚真 
教育部人文社科规划基金项目(13YJA190014);福建省社科规划青年项目(2014C101)
为了探究儿童同伴关系中的认知偏差情况,以四、六、八年级共153名中小学生(9-15岁)为被试,运用内隐联想测验(IAT)考察了儿童对其同伴关系双方的相对认知。结果表明:(1)儿童的同伴关系认知中存在内隐认知偏差,儿童对自己的认知要显著积...
关键词：儿童 同伴关系 内隐认知 社会认知偏差 自我提升 
论中医情志相胜疗法作用机理被引量：10
《福建中医药》2016年第2期34-36,共3页李亚真 
福建省中青年教师教育科研项目"中医情志相胜疗法的理论新探与实证研究"(JA13164S)
中医情志相胜疗法疗效确切,其优势体现在:以情绪情感制约关系为焦点,特别关注到不同类型情绪情感之间的相互制约;具有鲜明的本土化色彩,符合中国人的情感特点。但它也有着理论局限性:情志相胜的生理机制有待明确,"五志在五脏"缺乏足够...
关键词：情志相胜 情绪心理 情绪调节 相胜疗法机理. 
中医专业大学生的社会适应状况研究被引量：1
《莆田学院学报》2014年第6期86-89,共4页王建忠 李亚真 
以大学生社会适应调查问卷为测量工具,通过抽样调查福州中医院校在校大学生270名,了解中医专业大学生的社会适应状况。结果表明:中医专业大学生的社会适应总体水平不高,性别、年级、兼职经验等人口学变量影响其社会适应的不同方面,针对...
关键词：中医专业 大学生 社会适应 福州市 
医学院校学生的学习倦怠状况及其影响因素研究被引量：6
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2014年第3期65-69,共5页李亚真 吴美玲 
以学习倦怠量表和学习倦怠影响因素问卷为测量工具,对中医院校学生(简称中医学生)与西医院校学生(简称医大学生)的学习倦怠状况及影响因素进行探讨。研究结果表明:中医学生学习倦怠的程度比医大学生严重;影响因素对医学生学习倦怠的作...
关键词：学习倦怠 影响因素 自我评价 
运用规范行为区分任务测查攻击/受欺儿童的情感预期能力被引量：1
《心理研究》2012年第6期35-39,共5页李亚真 桑标 
儿童社会信息加工的情绪-认知整合模型指出,对各种反应的情绪后果预期会影响儿童对反应的提取、决策及对情绪活动的评价。本研究运用规范行为区分任务(原称为社会情境任务)测查不同攻击/受欺类型儿童的情感预期能力,结果发现:不同类型...
关键词：情感预期 规范行为觉知 攻击 受欺 
积极心理学视域下的学生心理健康管理模式——由治未病KY3H理论说开去被引量：5
《集美大学学报（教育科学版）》2012年第4期33-36,共4页李亚真 
福建省教育厅B类科技项目"治未病视角下ADHD个体人健康状态的辨识工具研究"(JB09140)
"治未病"思想是中医防治疾病的理论核心,KY3H模式是其时代内涵的体现与应用。在积极心理学新兴思潮影响日益扩大的背景下,它仍然对心理健康管理有着重要的指导作用。结合治未病KY3H模式和积极心理学的视野,对学生心理健康管理模式进行阐...
关键词：治未病 KY3H 积极心理学 心理健康管理 
不同攻击/受欺儿童的情感认知特征研究被引量：7
《心理研究》2012年第2期77-82,共6页李亚真 桑标 
教育部新世纪人才计划资助项目(NCET-06-0428)
本研究以喜怒哀惧尴五种情绪为代表,从表情识别、情绪归因能力、情感觉知敏感性三个方面考察不同攻击/受欺类型儿童的情感认知特征。结果表明:未卷入儿童在各类情绪的表情识别、归因和觉知上都是次高或最高的;单纯攻击和受欺负儿童对愤...
关键词：表情识别 情绪归因 情感觉知敏感性 攻击/受欺 
中医学生批判性思维能力现状调查分析被引量：9
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2011年第4期7-9,共3页陈惠珍 李亚真 蔡建鹰 
目的:了解中医学生批判性思维倾向的差异,为有针对性地培养中医学生的批判性思维能力提供科学依据。方法:采用彭美慈等修订的批判性思维能力测量表,对我校一至四年级的781名中医学本科生进行测查。结果:批判性思维总分为274.93分;分析...
关键词：中医学生 批判性思维 现状 
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