反复诵读

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倾听文本发出的声音
《好家长（创新教育）》2017年第18期0258-0258,共1页罗莉 
文本细读，需指向言语本身。语言文字，是一种表 象的存在。高中语文阅读教学，既要“关注文本”，又要 “回归文本”。文本深处常常隐藏着不易被学生注意的细 节，看似寻常实则藏有深意，这就需要我们带领学生去细读 文本，去咀嚼品味...
关键词：细读 反复诵读 逆情悖理 情境 
倾听文本发出的声音
《好家长》2017年第76期258-258,共1页罗莉 
文本细读,需指向言语本身。语言文字,是一种表象的存在。高中语文阅读教学,既要'关注文本',又要'回归文本'。文本深处常常隐藏着不易被学生注意的细节,看似寻常实则藏有深意,这就需要我们带领学生去细读文本,去咀嚼品味文本。在新课标...
关键词：细读 反复诵读 逆情悖理 情境 
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