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营造快乐的数学课堂
《安徽教育》2012年第8期50-50,共1页刘凤英 
一、情境教学激发兴趣如在教学《认识人民币》这一单元时,笔者把班级变成了一个商店。男生充当买物品的客人,女生充当售货员。女生把自己的铅笔、橡皮、直尺等物件摆放整齐,并把单价标出来并提出问题:(1)如果要买1本字典和1个书包大约...
关键词：情境教学 布娃娃 数量关系 知识的理解 多媒体课件 课堂教学 分组统计 
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