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从内隐学习视角看课程创新--评《内隐学习在学习效率上的个体差异性研究》
《语文建设》2022年第1期I0002-I0002,共1页宋娜娜 
内隐学习于1965年首次被Arthur Reber提出后,长期以来,无数心理学家都对其展现出巨大的研究热情,引人注目的研究成果更是不断涌现。近些年来,在教育改革逐渐深入的大势之下,“生本教学观”也逐渐成为教育界的共识和热点,从而使得对学生...
关键词：生本教学 课程创新 内隐学习 个体差异性 学法 学习效率 无意识状态 复杂知识 
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