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基于深度学习的“问题导向式教学”的实践探索——以高考专题复习课“利用导数研究函数的单调性”为例
《数学教学通讯》2025年第6期59-62,共4页张宏江 舒华瑛 
针对高三数学复习课效率低下的问题,研究者以一节高三专题复习课为例,阐述如何在课堂教学中提高教学效果,并对通过问题导向的教学法促进学生深度学习进行了实践探索,发现“问题导向式教学”能够促进学生在数学学习过程中渗透情感,帮助...
关键词：深度学习 问题导向式教学 核心素养 
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