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澳大利亚应用技术型人才培养体系被引量：1
《世界教育信息》2015年第24期55-58,共4页董鸣燕 
一、人员分类与应用技术型人才界定 澳大利亚标准职业分类最早发布于2006年，之后作了相应修订，将998个（2006年）职业增至1014个（2009年）、1023个（2013年）。澳大利亚共有8种职业类别，同时对应8类人员（见表1）。同时，澳大利亚...
关键词：应用技术型 澳大利亚 人才培养体系 职业分类 2009年 人才界定 职业类别 学历要求 
美国研究称研究生需提高基本专业技能
《世界教育信息》2012年第6期77-77,共1页曹雪 
据美国教育考试服务中心路径报告网站fwww．pathwaysreport．org）4月19日消息．预计到2020年．美国将有260万工作岗位提高学历要求。然而．美国研究生院理事会和教育测试服务中心委员会发布的一份新报告警示，美国大学、企业、非营利...
关键词：美国研究 研究生院 专业技能 美国教育考试服务中心 非营利机构 学历要求 工作岗位 教育测试 
美国高校毕业生就业问题浅析
《世界教育信息》2008年第7期66-67,共2页王盈 
美国近十年来开始从制造型经济逐渐向知识型经济过渡，雇佣人员的模式也相应发生了转变，即对被雇佣的人员的学历要求不断提高。因此，高学历的人更能适应知识经济的发展，容易找到合适的工作：而那些没有学历或学历较低的人无法应对时...
关键词：高校毕业生 就业问题 美国 学历要求 经济过渡 知识经济 行业衰退 雇佣人 
“万岛之国”的邀约——挪威接受外国留学生的基本条件与要求
《世界教育信息》2004年第5期36-38,35,共4页
根据挪威教育与科研部2003年年初公布的有关资料，通过挪威国家教育贷款基金资助来挪学习的各类外国学生达9000多人，主要分布在挪威的高等教育机构。挪威政府有一系列的奖学金项目接受欧共体、欧洲经济区、东欧以及发展中国家的留学生...
关键词：挪威 外国留学生 高等教育 奖学金 配额项目 学历要求 语言要求 出国留学 
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