学力低下

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“学力低下”对日本教育界的困扰——从数学教育的视角解读
《数学之友》2016年第16期9-13,共5页郝保国 
日本学生“学力低下”的现象由来已久.本文从数学教育的视角,对三个不同时期造成学生“学力低下”的原因与过程,进行了比较清晰的述评;从“数学教育本土化”、“‘双基’教学”、“宽松教育”、“教师作用”四个方面对日本数学教育存在...
关键词：数学教育改革 日本 教育界 解读 教师作用 参考价值 本土化 学生 
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