《请到我的家乡来》

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基于项目化学习的小学道德与法治教学实践——以《请到我的家乡来》为例
《教育视界》2024年第16期74-77,共4页张文杰 
项目化学习能有效促进学生的思考和探究,提升学生的综合素养。将项目化学习运用于道德与法治课程教学,可以从三个方面着手:基于真实性、价值性和可行性找准驱动性问题,帮助学生确立项目化学习的目标;注重主体联结、学科联动、生活联通,...
关键词：道德与法治 项目化学习 驱动性问题 问题解决 
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