《数字与编码》

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揭示“编码” 也有密码——杨眉《数字与编码》片断赏析
《小学教学设计（数学．科学版）》2014年第5期48-49,共2页童义清 
【片断一】直奔主题，初步体会号码中蕴含信息 师：（出示图一）这是一对亲兄弟，你能猜出谁是哥哥？谁是弟弟吗？
关键词：《数字与编码》 赏析 杨眉 密码 
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