云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 学习挫折

学习挫折: 作品数：70被引量：70H指数：5; 导出分析报告; 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>; 相关作者：蔡琼霞杨秀君隋幸华周丽萍杨晓丽更多>>; 相关机构：西南师范大学上海大学上海建桥学院上海师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：上海市教育科学研究规划项目上海市哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>

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混合式教学模式下高职院校学生习得性无助现象研究: 《成功密码（综合版）》2022年第1期116-119,共4页苏毅陈梦莹; 江西省高校人文社会科学研究2020年度项目“混合式教学模式下高职院校学生习得性无助研究:理论框架与实证探索”(项目批准号:JY20234)研究成果。; 一、问题的提出习得性无助是由美国心理学家Seligman在1967年研究动物时提出的,是指个体在遭受长期的挫折和失败后,面临问题时表现出无能为力的心理状态和行为。Hiroto(1974)等学者陆续发现这种无助的消极心态和行为在人类身上同样存在...; 关键词：习得性无助学习挫折学业成绩混合式教学模式心理健康心理状态问题的提出高职院校学生