《小猪唏哩呼噜》

作品数：34被引量：5H指数：2
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整本书阅读交流课的教学现状、思考及建议——以一年级《小猪唏哩呼噜》阅读交流课为例
《教师》2019年第4期37-38,共2页翟永新 
当下整本书阅读交流课十分盛行,但从实际课堂观察来看,真正意义上的阅读交流分享并未发生,体现在交流分享中话题设计随意、精彩章节交流肤浅、文本价值交流缺失。作者以听到的几节一年级《小猪唏哩呼噜》阅读交流课为例,试图从儿童的需...
关键词：阅读交流 话题设计 章节品赏 文本价值 教学建议 
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