《一分钟》

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对话:言语生命与精神生命的同生共长——《一分钟》创意教学
《教育科学论坛》2023年第7期50-53,共4页吴艳 
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向言语品质的小学语文生长性课堂教学研究”(B-b/2020/02/178)。
遵循学生年龄特征和认知特点,运用交互式学习,借助多角度、多层次的对话,促使学生的言语生命与精神生命相融共生。创设任务情境,引领学生反复讲述故事,与文本充分对话,滋养叙述能力;依托劝慰和评价,与主人公坦诚对话,增长言语智慧;勾连...
关键词：充分对话 言语生命 精神生命 同生共长 
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