学校审美教育

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学校审美教育的“时间维度”
《教育理论与实践》2024年第32期9-12,共4页刘大忠 
学校审美教育是“美是什么”和“如何美”的教育,应以“过去—传统”“现在—日常”“未来—永恒”三个维度来建立学生审美关注的基本点。目前,学校审美教育存在“历时性审美”的模仿偏好和新旧二元对立、“共时性审美”的日常语境不足...
关键词：学校审美教育 时间维度 历史积淀 日常语境 历时性 共时性 跨时性 
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