学校审美教育

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学校审美教育的“时间维度”
《教育理论与实践》2024年第32期9-12,共4页刘大忠 
学校审美教育是“美是什么”和“如何美”的教育,应以“过去—传统”“现在—日常”“未来—永恒”三个维度来建立学生审美关注的基本点。目前,学校审美教育存在“历时性审美”的模仿偏好和新旧二元对立、“共时性审美”的日常语境不足...
关键词：学校审美教育 时间维度 历史积淀 日常语境 历时性 共时性 跨时性 
“完整人”视角下教师审美素养及提升被引量：2
《中国教育学刊》2023年第7期97-102,共6页罗婷婷 刘建 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“服务学习理论视域下大学生社会责任感培育路径研究”(项目编号:C-b/2021/01/18)阶段性研究成果。
教师作为学校美育实践活动的引导者和开展者,其审美素养的高低关系着学校审美教育的成败与学生的健康成长,更关系着教师自身人格的完善。纵观当下学校教育,竭蹶步趋于“教育苦旅”的“被动型”“追赶型”教师,其审美素养呈现出审美观念...
关键词：完整人 教师审美素养 学校审美教育 
艺术课程标准下重构学校审美教育评价研究
《新教师》2022年第9期26-27,共2页陈小静 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“‘双减’背景下的小学跨学科作业设计与应用研究”(课题编号:Fjjgzx21-046)的研究成果
《义务教育艺术课程标准(2022版)》提出艺术课的学习评价应涉及学习态度、过程表现、学业成就等多方面,应贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。当下,部分小学艺术课程教师,仍然存在重知识轻实践的观念,缺乏对学生进行创造性思维...
关键词：表现性评价 以评促学 艺术课程标准 艺术教学 学业成就 学习态度 学习评价 教学评价 
五育并举背景下学校审美教育路径探析——以初中道德与法治课教学为例
《爱人》2022年第10期208-210,共3页柴发 尚丽霞 
初中阶段作为我国人才培养的关键阶段,在人才培养过程中起到承上启下的作用,同时初中教学作为我国普及程度最为广泛的教学层次,其教学水平在一定程度上影响着我国国民综合素质水平,因此学校在初中阶段对于审美教育思想的教学十分重要。...
关键词：五育并举 审美教育 初中思政 道德与法治教学 
奏响音乐教学的美妙旋律
《初中生世界（初中教学研究）》2021年第12期70-70,共1页朱小庆 
音乐教育作为学校审美教育的重要组成部分,在培养学生的思想品德、文化素养、健康心理等方面均会起到重要的促进作用。音乐教学需要有正确的理论指导,亦需要有良好的实施方法。优秀实用的音乐教学方法正越来越多地被音乐教育工作者所学...
关键词：教育工作者 促进作用 音乐教学方法 思想品德 音乐教育 学校审美教育 健康心理 文化素养 
学校审美教育“三重门”
《湖南教育（D版）》2021年第5期53-54,共2页周曦 
湖南省教育科学研究工作者协会2019年立项课题“新时代中职教师‘五教一体’专业成长途径研究”(课题批准号:XJKX19B196)研究成果
美育即审美教育,是对人类审美经验、审美感知、审美素养的教育。学校是审美教育的主要阵地,学校的审美教育对于落实立德树人的根本任务具有重大的催化作用,与其他教育相比具有独特的育人功能。鉴于此,本文拟就学校审美教育"三重门"的问...
关键词：学校审美教育 联想与想象 审美对象 创造美 审美意识 审美思维 
用崇高审美去引发学生对一切美好的人与事的爱被引量：2
《人民教育》2021年第3期112-114,共3页李青春 田桂诱 
重庆市教育科学“十三五”规划2020年度规划课题“小学生美感素养培育实践路径研究”(课题批准号:2020-06-481)的阶段性研究成果。
提升学生的审美能力是学校提高育人质量和办学水平的关键内容之一。审美教育是培养和提升学生审美鉴别力、审美欣赏力、审美表现力、审美创造力的教育。学校审美教育的实践路径包括建立学校教育理念、构建审美化的课程体系、实施审美化...
关键词：以美育人 学校审美教育 高质量发展 
“党建+”背景下的学校审美教育推进路径——以胶州市莱州路小学为例
《现代教育》2019年第10期25-28,共4页万兆乐 
抓住红色教育主线,以胶州市教体局“党在心中,伴我成长”党建教育新模式为依托,秉持以人为本、扬长发展的办学理念,实施红色基因传承工程,以“扬长教育”体系对学生进行审美教育,促进学生发展优质化。
关键词：红色教育 扬长教育 审美教育 
如何发挥学校审美教育的育人价值
《课程教育研究》2018年第41期34-34,共1页胡樱平 
审美教育不仅可以培养学生的审美能力,还有利于塑造学生的道德品质。审美教育的最终目标在于立德树人,具有极强的育人价值。本文在厘清审美教育中立德树人目标具体表现形式的基础上,深入探究美育的育德作用,并进一步了解美育对学生思想...
关键词：学校 审美教育 育人价值 
陶养生命的学校审美教育被引量：5
《当代教育科学》2016年第19期26-29,共4页唐斌 楼冰洁 王景宣 
学校美育目的的逻辑起点应该是陶养学生的生命,让学生在提升审美素养的过程,养成生命意识,增强生命活力,扩大生命视野,健康发展感性生命,美化外在形象。但是一些地方和学校对此缺乏清醒的认识,致使当前学校审美教育在一定程度上出现了...
关键词：陶养生命 学校美育 生命之美 策略 
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