颁奖辞

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用文字致敬向上的力量——从20年《感动中国》颁奖辞看奋进的中国
《新青年》2023年第4期10-11,共2页云中 
从2003年起,20年间,《感动中国》陪伴着我们走过每岁的春秋。熟悉的、陌生的名字一次次在耳边响起,激昂的、深沉的人生画卷在眼前徐徐展开,我们的脉搏随着感动中国人物的事迹而跳动,我们的呼吸随着感动中国人物的命运而起伏。《感动中...
关键词：《感动中国》 感动中国人物 印象深刻 含蓄内敛 颁奖辞 奋进 文字 
怎么用好“感动中国”的素材
《高中生（作文）》2022年第8期20-23,共4页陈冬 
每年,“感动中国”年度人物一出,网.上就有很多相关的议论文写作素材,大多以人物事迹与颁奖辞为蓝本。但是,颁奖辞的抒情化表达在议论文中显得不理性,太多学生使用“感动中国”年度人物的素材,也容易让老师失去阅读的兴趣。我们该怎么...
关键词：议论文写作 阅读的兴趣 年度人物 感动 素材 颁奖辞 老师 人物事迹 
永不过时的“感动”--《感动中国》20年颁奖辞集锦
《青年博览》2022年第13期56-57,共2页裤裤 
■2020年度感动中国人物--云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅颁奖辞:烂漫的山花中,我们发现你。自然击你以风雪,你报之以歌唱。命运置你于危崖,你馈人间以芬芳。不惧碾作尘,无意苦争春,以怒放的生命,向世界表达佩强。你是崖畔的桂,雪...
关键词：《感动中国》 高级中学 云南丽江 感动中国人物 颁奖辞 校长 
一生航空梦
《今日中学生》2022年第20期8-9,共2页青铃 
《感动中国》颁奖辞:像静水深流,静水里涌动报国的火,似大象无形,无形中深藏着强国梦。心无旁,一步一个脚印,志在冲天。振长策,击长空,诵君子清芬。
关键词：《感动中国》 大象无形 强国梦 颁奖辞 
从无声里突围,如鲜花般怒放
《今日中学生》2022年第20期10-11,共2页文瑾 
《感动中国》颁奖辞:你觉得,你和我们一样,我们觉得,是的,但你又那么不同寻常。从无声里突围,你心中有嗪亮的号角。新时代里,你有更坚定的方向。先飞的鸟,一定想飞得更远。迟开的你,也鲜花般怒放。
关键词：《感动中国》 突围 鲜花 无声 不同寻常 颁奖辞 
“感动中国2020年度人物”颁奖辞及人物事迹写作素材运用方向点拨
《读写月报》2021年第11期36-40,共5页程鸣 
1.张定宇:宇定光自发【颁奖辞】步履蹒跚与时间赛跑,只想为患者多赢一秒;身患绝症与新冠周旋,顾不上亲人已经沦陷。这一战,你矗立在死神和患者之间;那一晚,歌声飘荡在城市上空,我们用血肉筑成新的长城。
关键词：写作素材 与时间赛跑 运用方向 颁奖辞 
感动中国2019人物事迹及颁奖辞
《快乐青春（简妙作文）（中学生）》2020年第9期61-64,共4页
《感动中国2019年度人物颁奖盛典》,2020年5月17日晚8点在中央电视台综合频道播出。2019年是中华人民共和国成立70周年,《感动中国》向所有建立和建设新中国的奋斗者表达了特别致敬。
关键词：建设新中国 《感动中国》 综合频道 奋斗者 中央电视台 感动 人物事迹 
2019“感动中国”颁奖辞中的隐喻认知分析
《长安学刊》2019年第3期154-155,112,共3页李全 
颁奖辞是一种新兴的具有较高艺术价值的应用文体,其语言与“感动”的事迹有着完美的契合点,具有独特的认知语用价值。为了使颁奖辞具有感染力,更加突出人物的贡献和精神,创作者使用了各种语言手段,其中一个便是隐喻。本文以莱考夫的概...
关键词：认知 概念隐喻 "感动中国"颁奖辞 
“感动中国”2018年度人物事迹及颁奖辞(节选)
《中学生阅读（高中读写）》2019年第6期46-48,共3页胡马 
程开甲大业光寰宇[人物事迹]1946年8月,程开甲赴英留学。新中国成立后,程开甲放弃了国外的优厚条件回到国内。1960年,他加入中国核武器研究的队伍,从此消失20余年。
关键词：程开甲 核试验 
历史温度与人性光芒——以“感动中国历史人物颁奖辞——近代篇”探究为例
《文教资料》2019年第13期194-195,共2页梁建红 
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《基于史料研习的高中历史教学活动的策略研究》(课题编号GS〔2018〕GHB2370)的成果之一
触摸历史温度,感受人性光芒,把人的教育和发展作为终极目标,是历史课的灵魂。以"感动中国人物颁奖辞--近代篇"历史探究活动为活动主题,通过此次历史探究活动,让学生在活动中学会如何寻找史料、如何运用史料,对历史人物有新的认识,有利...
关键词：历史 史料研习 历史核心素养 
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