本土经验

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近代中国乡村集团化办学的本土经验及其价值——以江苏大港乡村教育实验区为例
《教育理论与实践》2022年第2期23-26,共4页樊洁 杨来恩 
全国教育科学“十三五”规划2020年度国家青年课题“我国比较教育学术思想的‘中国元素’研究”(项目编号:CDA200252)的阶段性研究成果。
以刘百川在大港乡村教育实验区开展的集团化办学为分析对象,从辅导视察机制、研究进修机制与资源互通互学机制等方面对近代乡村集团化办学模式进行了较为系统的考察。研究表明,“共创共商型共享”是集团化办学的基础,教师队伍建设是集...
关键词：近代中国乡村集团化办学 大港乡村教育实验区 共生理论 共创共商共享 
班主任成长的组织支持:本土经验与域外视点被引量：2
《教育理论与实践》2020年第10期29-34,共6页王晋 杨喆 
河南省教育厅2017年度人文社会科学研究资助计划项目“事业单位背景下的教师专业发展研究”(项目编号:2017-ZZJH-040)的阶段性研究成果。
学校组织的支持对于班主任成长非常必要,组织支持的效果直接影响着班主任成长的效果。我国学校对于班主任的组织支持有两类,一类是管理支持,另一类是共同体支持。管理支持的通行做法是制度支持、人文关怀和率先垂范。校长的教育情怀与...
关键词：班主任 班主任成长 组织支持 管理支持 共同体支持 学校组织 学生工作者 
地方基础教育治理的本土化研究:现状与路径选择被引量：4
《教育理论与实践》2018年第16期16-20,共5页张冉 张新平 
全国教育科学"十三五"规划2016年度国家重点课题"义务教育学校标准化建设研究"(课题编号:AHA160006)的研究成果
从概念到实践,治理理论在国内的地方教育发展中得到了彰显,地方基础教育治理在取得成绩的同时,依然存在着教育行政的双重限制、市场力量的逐利取向、中介组织的承接缺位等问题。研究者与实践者应在共同确定整体目标的前提下,提炼本土教...
关键词：地方基础教育治理 本土经验 教育行政组织 市场力量 中介组织 
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