贬义色彩

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“眼高”和“手低”策略在《古代的村落、集镇和城市》一课中的运用被引量：1
《中学历史教学》2021年第11期42-44,共3页钱轶娜 周庆彰 
上海市教研员於以传老师曾提出"眼高"和"手低"。"眼高手低"通常带有贬义色彩,但若迁移到教学设计中却能画龙点睛。"眼高"可理解为从宏观上把握课程内容主旨。"手低"可聚焦微观的历史细节,铺设历史叙事,融入思想方法等。但要实现"眼高"和...
关键词：教研员 眼高手低 历史细节 历史叙事 教学设计 文本解读 贬义色彩 画龙点睛 
我是“精神病”,我怕谁——关于精神障碍评估的迷思
《大众心理学》2017年第6期43-43,34,共2页周文颖 
“精神病患者”是一个充满了排斥和贬义色彩的词汇，以正常人自居的大众们都曾经以为这类人离自己的生活十分遥远，那是一个完全陌生的世界。但是实际上，在我们生活的社会中，我们每个人身边都有精神疾病患者的存在。大部分精神障碍患...
关键词：精神病患者 精神障碍 迷思 评估 贬义色彩 精神疾病 特殊人群 生活 
汉语动物文化词语贬义色彩的社会文化成因——以含“狗”的成语典故为例
《语文学刊（高等教育版）》2013年第9期43-45,共3页章家谊 
在不同的语言中,很多动物词语都是典型的文化词语,含＂狗＂的词语、成语典故就是典型的动物文化词语。其在汉民族文化中,多含有贬义的色彩。这是针对现代汉语而言的。自古至今,含＂狗＂的成语典故从褒到贬有一个发展过程,每个时期都有...
关键词：狗 褒义 贬义 社会文化 成语典故 
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