《边城(节选)》

作品数：51被引量：6H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：朱冬民刘正旭朱前珍储建明丁爱华更多>>
相关机构：巢湖市第二中学温州中学无锡市锡山区教育局江苏省南菁高级中学更多>>
相关期刊：《新语文学习（教师）》《新语文学习（中学教学）》《读写月报（语文教育版）》《语文教学通讯》更多>>
相关基金：江苏省教育科学规划项目江西省学位与研究生教育教学改革研究项目江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=语文教学之友x
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
空间意象下的时代呼喊——《边城(节选)》文本细读
《语文教学之友》2025年第2期21-23,共3页柯妮 
2023年度中山市教育教研课题“统编版高中语文小说思辨性阅读的教学策略研究”的研究成果,课题编号为C2023129;2024年度西藏自治区教育科学研究课题“指向文化传承与理解的西藏班(校)高中语文教学实践研究”的研究成果,课题编号为XZEDYP240099。
“边城”作为空间意象贯穿《边城(节选)》始终,既是小说故事的发生地,又承载着沈从文对湘西淳朴生活的眷恋,更蕴含了时代背景之下沈从文对民族品格的深沉呼吁。借助“边城”这一空间意象开展文本细读,有效把握“边城”的三层含义:茶峒...
关键词：空间意象 《边城》 文本细读 
借助智慧课堂提升学生语用能力--以《边城(节选)》教学为例
《语文教学之友》2024年第2期16-18,共3页肖仁宗 
安徽省级规划课题“智慧学校环境下培养高中学生‘语言建构与运用’素养的实践研究”阶段性成果,课题编号为AH2020133。
在借助智慧课堂促进学生“语言建构与运用”能力的提升过程中,教师的作用是建构支架、点拨指导。通过分析整理典型的活动案例,建构有效的鉴赏样式,让学生有章可循、有章可依,进而形成专题鉴赏,是实现在运用中建构语言的有效途径。
关键词：智慧课堂 “语言建构与运用” 能力 提升 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部