《黑板》

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上帝之城·远行之光——浅析伊朗电影《黑板》
《青年文学家》2013年第11X期240-240,共1页黄若菡 
上帝的圣光被战争的烟火拦截,苦难的人民在战争中寻求生存的希望。《黑板》像是文化的代言人,是符号化的象征物。落后的思想和戾气是战争的始作俑者,而唯一可以拯救人类的除了枪火还有文明教化的力量,《黑板》中两位老师遇到两队人,他...
关键词：文明教化 救赎 情感建构 
生存危机下的众生百态——电影《黑板》人物群象分析
《文艺生活（中旬刊）》2013年第7期145-145,共1页张晓丽 
莎米拉·马克马巴夫导演的《黑板》以纪实手法呈现了战乱背景下，人民以极低的姿态苟且求生。生存危机面前，一切上层建筑几乎失去了意义，就像影片中黑板功能的转换，从知识文化的载体回归到一块普通的木板。而在这个转换过程q-，影片...
关键词：生存危机 功能转换 
《黑板》:文明与精神救赎的双重解构
《西南交通大学学报（社会科学版）》2011年第2期136-141,共6页张爱坤 
电影符号学理论将电影解释为一种特殊的符号系统和表意现象。运用电影符号学理论中有关隐喻的概念对伊朗电影《黑板》中黑板、真主、女人、老人、孩子、语言等视觉符号进行解读可知:黑板暗喻现代文明拯救的尴尬,真主隐含宗教救赎的无望...
关键词：《黑板》 隐喻 库尔德民族 生存现实 双重解构 
几部教育影片中教师形象的解读被引量：2
《电影文学》2011年第2期152-153,共2页武英杰 张玉双 
本文选取三部教育题材的影片,从教师的视角予以解读。《黑板》通过两位教师寻找学生的艰辛与苦难,描述战争年代背负信仰的教师守望,隐喻战争后的＂生命再造＂和＂民族新生＂;《放牛班的春天》描述了＂正教者始于音＂的教师智慧,弘扬人...
关键词：《黑板》 《放牛班的春天》 《草房子》 
后殖民主义理论视野下的伊朗电影《黑板》
《电影评介》2010年第8期49-50,共2页毛霞 
《黑板》是伊朗年轻女导演萨米拉·马克马巴夫继《苹果》之后的又一成名作品。从后殖民文化批评理论的视角来解读电影《黑板》的话语建构,作为一个在国际著名电影节上获奖的第三世界影视艺术作品,《黑板》仍然没有逃脱西方世界视野中的...
关键词：后殖民主义 他者 东方化 
荆棘地里的诗意——评电影《黑板》被引量：1
《世界文化》2010年第2期22-23,共2页肖雅 
在西方电影界，有一个神秘而充满传奇色彩的科波拉家族，中流砥柱是拍过《教父》系列和《现代启示录》的弗朗西斯．福特·科波拉，他的父亲是为《教父》系列谱曲的卡迈恩·科波拉，
关键词：电影界 《黑板》 《现代启示录》 诗意 《教父》 科波拉 传奇色彩 弗朗西斯 
知识救世的尴尬——浅谈伊朗电影《黑板》被引量：1
《电影文学》2008年第24期113-114,共2页黄茵 
当今,世界电影现象中最为戏剧化的比照发生在好莱坞与伊朗电影之间。作为成熟的电影工业和商业文化的代表,好莱坞的电影以完备的机制和最新科技手段打造着超级影像神话的企图。而伊朗电影恰恰与之相反。不成规模的电影工业与常规技术条...
关键词：黑板 伊朗 知识救世 
纪实风格与隐喻内涵——对伊朗电影《黑板》的解读被引量：1
《写作》2005年第4期8-10,共3页张莉 
继1998年18岁的伊朗女导演萨米拉·马克马巴夫携其处女作《苹果》在法国戛纳电影节上一鸣惊人之后，仅时隔两年，其执导的《黑板》入围戛纳的正式竞赛，又获法国戛纳电影节评委会大奖，且在全世界范围内获得广泛好评。
关键词：纪实风格 隐喻 伊朗 电影评论 《黑板》 
记录苦难——来自马克马尔巴夫家族的声音被引量：3
《艺术评论》2004年第5期9-14,共6页许婧 
对伊朗电影而言，1997年是它异军突起标志性的一年，阿巴斯·基亚罗斯塔米探索生死问题的哲理影片《樱桃的滋味》在戛纳影展上获得金棕榈大奖，戈达尔使用了这样极致的评价：“电影的诞生来自格利菲斯，但它的终结却来自阿巴斯·基亚罗...
关键词：伊朗 萨米拉·马克马尔巴夫 《苹果》 《黑板》 《坎大哈》 电影导演 主题思想 叙事策略 艺术风格 民族根性 
纪实影像下的未知结构:《黑板》被引量：1
《当代电影》2003年第2期102-103,共2页罗岳 
片名:《黑板》(Blackboards)片长:84分钟年代:2000年出品国:伊朗、意大利、日本编剧:莎米拉·马克马巴夫导演:莎米拉·马克马巴夫(Samira Makhmalbaf)摄影:亚伯拉罕·哥弗里(Ebrahim Ghafori)剪辑:穆森·马克马巴夫(Mohsen Makhmalbaf)
关键词：故事梗概 影片欣赏 剧情片 艺术风格 摄影艺术 影像风格 未知结构 《黑板》 
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