成绩目标定向

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目标提示对不同目标定向者记忆心理效应的影响
《福建论坛（社科教育版）》2008年第8期124-126,共3页刘畅 
文章选取300名大学生为被试,采用2×5完全随机设计,通过实验探讨了目标提示对不同目标定向者心理效应的影响。结果表明:目标定向和目标提示的主效应显著;在被试能力觉知范围内,中等的目标提示水平,其心理效应优于被试极易能力觉知的目...
关键词：掌握目标定向 成绩目标定向 目标提示 记忆效应 
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