以情育情

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尊重学生差异,积极引导学生
《中学课程辅导（上旬刊）》2015年第22期11-11,共1页姚丽芳 
应承认学生发展的不平衡性,差异性和独特性,站在学生的角度去认识、理解学生的错误,因材施教。
关键词：以情育情 以情引情 以情换情 
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