意义辨析

作品数：120被引量：279H指数：7
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《教学月刊（小学版）（数学）》2021年第9期1-1,共1页
《“数”与“量”的意义辨析》(P4)一文中指出,数与量及其关系是数学课程内容的基础。对其意义的理解存在诸多模糊认识。早在十几世纪之时,许多数学家、哲学家便对数、量等概念做了诸多论述。通过文献梳理可以发现,量是描述事物多少的概...
关键词：数学课程内容 因果关系 意义辨析 模糊认识 度量结果 文献梳理 数学家 
“数”与“量”的意义辨析被引量：4
《教学月刊（小学版）（数学）》2021年第9期4-6,14,共4页蒋鑫源 郜舒竹 
数与量及其关系是数学课程内容的基础。对其意义的理解存在诸多模糊认识。早在十几世纪之时,许多数学家、哲学家便对数、量等概念做了诸多论述。通过文献梳理可以发现,量是描述事物多少的概念,而数是对量的度量结果加以描述时所形成的...
关键词：量 强度量 广延量 数 度量 单位 比 
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