张海艳

作品数：8被引量：52H指数：5
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供职机构：西安市精神卫生中心更多>>
发文主题：首发精神分裂症患者心理社会功能情感障碍患者双相认知功能损害更多>>
发文领域：医药卫生更多>>
发文期刊：《陕西医学杂志》《妇儿健康导刊》《新乡医学院学报》《中国药业》更多>>
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催眠治疗在产后抑郁症团体认知行为治疗中的应用效果
《妇儿健康导刊》2024年第14期64-67,共4页李单单 蔺华利 张海艳 
西安市科技计划项目[20YXYJ0007(5)]。
目的探讨催眠治疗在产后抑郁症团体认知行为治疗中的应用效果。方法选取2019年10月至2020年3月在西安市精神卫生中心就诊的61例产后抑郁症患者作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组(31例)和对照组(30例)。观察组采用催眠治疗联合团...
关键词：催眠治疗 团体认知行为治疗 产后抑郁症 焦虑 
注意缺陷多动障碍患儿血清中去甲肾上腺素和多巴胺水平与病情严重程度的关系被引量：4
《新乡医学院学报》2023年第8期769-773,共5页王锦 张海艳 
目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童血清中多巴胺(DA)、去甲肾上腺素(NE)水平及其与病情严重程度的关系。方法选择2019年10月至2021年3月于西安市精神卫生中心就诊的86例ADHD患儿为研究对象(观察组),另选择52例健康儿童作为对照组。收...
关键词：注意缺陷多动障碍 多巴胺 去甲肾上腺素 预测价值 
盐酸丁螺环酮联合利培酮改善首发精神分裂症患者认知功能效果研究被引量：9
《中国药业》2021年第23期89-92,共4页蔺华利 姚艳 张海艳 刘祥芹 王锦 张宏伟 石锦娟 
陕西省重点研发计划项目[2017SF-293];陕西省西安市卫计委卫生科研人才培训项目[J201803044]。
目的探讨盐酸丁螺环酮联合利培酮改善首发精神分裂症患者认知功能的临床效果。方法选取陕西省西安市精神卫生中心2018年5月至2020年6月收治的首发精神分裂症患者100例,按随机数字表法分为研究组和对照组,各50例。两组患者均予利培酮治疗...
关键词：利培酮 盐酸丁螺环酮 首发精神分裂症 认知功能 
儿童青少年抑郁症的识别与干预
《教育家》2020年第48期52-53,共2页张海艳 
青少年抑郁症的现状近几年,青少年自杀事件频发。国家卫健委2018年发布的数据显示,我国17岁以下的儿童青少年中,至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为障碍的困扰,每年接受精神心理疾病治疗的人群中,青少年占1/4。2019年联合国儿童基金...
关键词：精神心理疾病 行为障碍 自杀念头 情绪障碍 青少年抑郁症 联合国儿童基金会 数据显示 死亡原因 
氨磺必利与阿立派唑治疗女性精神分裂症对照研究被引量：5
《国际精神病学杂志》2016年第3期418-420,共3页张海艳 王锦华 杨亚妮 刘晓凤 刘祥芹 王锦 
目的比较氨磺必利与阿立派唑治疗女性精神分裂症的临床疗效。方法选取2013年1月~2014年12月期间我院收治的女性精神分裂患者80名,运用随机信封法分为氨磺必利组和阿立派唑组,每组各40例,分别采用氨磺必利和阿立派唑单药治疗,8周为1疗程...
关键词：氨磺必利 阿立派唑 PANSS 泌乳素 QT间期 
帕利哌酮缓释片和奋乃静对首发精神分裂症患者认知功能的影响被引量：10
《陕西医学杂志》2013年第9期1195-1197,共3页杨亚妮 蔺华利 张海艳 
目的:探讨帕利哌酮缓释片和奋乃静对首发精神分裂症患者认知功能的影响。方法:将100例首发精神分裂症患者随机均分为帕利哌酮缓释片组和奋乃静组,在治疗前和治疗12周后进行7个神经心理测验(共17项指标)用以评估患者的执行功能、注意力...
关键词：精神分裂症 药物疗法 奋乃静 治疗应用 抗精神病剂 治疗应用 认知 @帕利 哌酮缓释片 
缓解期双相障碍患者认知功能损害影响因素分析被引量：11
《临床精神医学杂志》2012年第2期102-104,共3页蔺华利 杨亚妮 张海艳 雷莹 
目的:探讨缓解期双相障碍(BPD)患者认知功能损害的影响因素。方法:采用8个神经心理测验(共17项)对缓解期BPD50例和正常对照组50例进行注意力、言语学习和记忆、视觉记忆和执行功能的评定,并对上述神经心理测验结果和临床变量的关系进行...
关键词：缓解期双相障碍 认知功能 影响因素 
缓解期分裂症患者和双相情感障碍患者认知功能及心理社会功能的比较被引量：15
《中华行为医学与脑科学杂志》2011年第10期912-914,共3页蔺华利 张海艳 杨亚妮 程淑亮 
目的 探讨缓解期分裂症和缓解期双相情感障碍（BPD）认知功能损害模式和心理社会功能的差别.方法 采用8个神经心理测验（共17项）对缓解期分裂症32例、缓解期BPD30例和正常对照组34例进行注意力、言语学习和记忆、视觉记忆和执行功能的...
关键词：缓解期分裂症 缓解期双相障碍 认知功能 心理社会功能 
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