秦宁箴

作品数：2被引量：10H指数：2
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供职机构：华东师范大学学前教育与特殊教育学院特殊教育系更多>>
发文主题：发音部位儿童听觉塞音听觉障碍更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国听力语言康复科学杂志》更多>>
所获基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
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特殊需要儿童认知干预的理论与实践(II)被引量：2
《中国听力语言康复科学杂志》2008年第3期68-71,共4页宋永宁 杜晓新 秦宁箴 黄昭鸣 
2006年教育部新世纪优秀人才支持计划项目<多重障碍儿童多重干预理论与方法研究>(项目批准号:NCET-06-0426)
1前言 认知能力是个体智力的核心，也是个体思维、学习和适应环境的基础。智力发育迟缓、听觉障碍、语言障碍、脑性瘫痪和自闭症等儿童往往存在不同程度的认知问题．需要接受认知干预。作为特殊需要儿童”多重障碍、多重干预”综合康...
关键词：认知干预 儿童 智力发育迟缓 认知能力 适应环境 听觉障碍 语言障碍 脑性瘫痪 
3～5岁儿童不同发音部位塞音的听觉识别研究被引量：8
《中国听力语言康复科学杂志》2008年第3期39-42,共4页秦宁箴 刘巧云 黄昭鸣 
目的考察健听儿童不同发音部位塞音的听觉识别能力,探究其影响因素以及发展特点。方法抽取88名3～5岁儿童,采用最小音位对比法研究他们b/d、b/g、d/g、p/t、p/k、t/k6对塞音音位对的听觉识别能力。结果儿童塞音的听觉识别能力受年龄、...
关键词：塞音 最小音位对比 听觉识别 
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