付琪智

作品数：7被引量：21H指数：3
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供职机构：西南科技大学环境与资源学院更多>>
发文主题：泥石流硅藻土地质灾害孕灾环境特征及成因分析更多>>
发文领域：天文地球环境科学与工程矿业工程文化科学更多>>
发文期刊：《人民长江》《高教研究（西南科技大学）》《岩石矿物学杂志》《中国水土保持》更多>>
所获基金：国家科技支撑计划国家自然科学基金四川省自然科学基金固体废物处理与资源化教育部重点实验室开放基金更多>>
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江油市地质灾害时空分布规律和孕灾环境研究被引量：7
《人民长江》2019年第12期95-100,共6页罗承 陈廷芳 付琪智 李世川 吴绍坤 
国家科技支撑计划资助项目(2011BAK12B02)
地质灾害会对人类的生产生活造成巨大的破坏和损失,研究灾害的分布规律与孕灾环境有助于减轻其带来的负面影响。以江油市为例,从时空分布规律和孕灾环境出发,通过对区内410处地质灾害进行深入调查研究,得出了以下结论:①江油市境内的地...
关键词：时空分布规律 孕灾环境 地质灾害 江油市 
北川县杨家沟泥石流特征及成因分析被引量：5
《西南科技大学学报》2019年第2期25-31,共7页罗承 陈廷芳 付琪智 陈国辉 李世川 
国家科技支撑计划项目(2011BAK12B02)
通过大量的现场调查与地质勘测,详细分析了杨家沟泥石流的形成条件及其发育特征,在此基础上探讨了泥石流的形成机理。研究结果表明:(1)汶川地震作用诱发了大量的崩塌、滑坡,为泥石流的形成提供了重要的松散物质,沟谷两岸坡体大面积失稳...
关键词：泥石流 形成条件 成因 杨家沟 
茂县刁花沟泥石流特征及形成条件分析被引量：1
《中国水土保持》2019年第4期50-52,67,共4页李世川 付琪智 黄远斌 陈廷芳 罗承 
国家科技支撑计划资助项目(2011BAK12B02)
2014年9月11日四川省茂县刁花沟发生泥石流灾害,共淤埋28户民居、2座电站,冲毁约13 hm^2农田、2处养猪场,造成严重经济损失。通过大量的现场调查与地质勘测,详细分析了刁花沟泥石流的形成条件、发育特征及其动力学特征,在此基础上探讨...
关键词：刁花沟 泥石流 特征 成因 
炭化纳米Co_3O_4/硅藻土复合材料制备及其性能
《材料工程》2019年第2期62-67,共6页张博 付琪智 林森 陈廷芳 孙仕勇 蒋卉 
国家自然科学基金项目(41672039);固体废物处理与资源化教育部重点实验室开放基金(09zxgk06)
利用高温热解炭化制备炭化纳米Co_3O_4与硅藻土复合材料,研究其磁性和吸波性能。采用X射线衍射、扫描电镜、透射电镜、振动样品磁强计和矢量网络分析仪等测试分析技术对复合材料进行表征。结果表明:平均粒径为50nm的超顺磁性纳米Co_3O_...
关键词：纳米Co3O4 硅藻土 复合材料 及波性能 炭化 
四川九寨沟葫芦沟金矿地质特征及其对成矿作用的指示被引量：3
《地质学刊》2018年第4期597-606,共10页付琪智 杨鹏飞 陈廷芳 李世川 罗承 
"十二五"国家科技支撑计划项目(2011BAK12B02)
九寨沟葫芦沟金矿是川陕甘金成矿三角区典型的微细浸染型金矿床之一,矿体主要受断裂控制,赋存于中泥盆统三河口组三段上亚段灰岩(D_2s^(3-2))和下亚段板岩(D_2s^(3-1))中,容矿岩石以花岗斑岩为主,板岩次之,两者混合岩类少见。葫芦沟金...
关键词：地球化学特征 成矿作用 微细浸染型金矿 葫芦沟金矿床 四川九寨沟 
硅藻土-无定形碳-氧化铁三元复合体系降解三硝基甲苯的研究被引量：4
《岩石矿物学杂志》2015年第6期901-906,共6页孙仕勇 付琪智 宋绵新 谭道永 袁路 张杰 董发勤 陈廷芳 
国家自然科学基金资助项目(41472310);四川省科技厅资助项目(2012JYZ002,2013FZ0018);四川省大学生创新创业训练资助项目(201410619005)
煤系共伴生非金属矿产开发及综合利用难度大。本文针对先锋褐煤共伴生硅藻土高有机质、高铁的特点,提出硅藻土原矿经提纯处理后,在N2作为保护气氛下,高温煅烧形成硅藻土-无定形碳-氧化铁三元复合材料,在类Fenton体系下,去除TNT污染物的...
关键词：三硝基甲苯 硅藻土 类Fenton体系 煤系伴生矿 环境矿物学 
科技竞赛辅助高校青年教师化解教学与科研的矛盾被引量：1
《高教研究（西南科技大学）》2013年第3期53-54,67,共3页徐中慧 彭熙 吴丹丹 付琪智 尹广晨 
西南科技大学实验技术研究项目(项目编号:13syjs-22)
针对国内高校青年教师教学与科研矛盾突出的问题,提出以大学生科技竞赛为出发点,缓解青年教师教学与科研压力,辅助高校青年教师化解教学与科研的矛盾。提出了科技竞赛辅助教学与科研的自循环模式,依托教学内容和科研课题,以解决实际问...
关键词：科技竞赛 青年教师 教学与科研 矛盾 
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