姚岚

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认知视野下法汉学习词典多等值词译义问题研究
《法语学习》2013年第3期36-41,共6页黄芳 姚岚 
广东高校优秀青年创新人才培育项目(WYM10033);教育部人文社会科学研究青年基金项目(12YJC740048)
法汉双语词典中常见的多等值词译义方式虽可以起到补充或交叉对释的作用,但目前各大词典普遍存在提供等值同义词过多,各等值词之间并非真正的等值关系的问题。从认知语义结构角度来分析,问题存在的原因在于以下几个方面:一、单一映射;...
关键词：多等值词 认知语义结构 映射 问题 
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