杨波

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工科高校创业课程交互式教学探索
《课程教育研究》2017年第46期222-222,共1页刘珊 苗旺 杨波 曾庆川 郑文锋 
基金项目 2017.01-2018.12电子科技大学中央高校基础业务费(ZYGX2016J101)
交互式教学旨在打破传统的老师和学生之间单向的知识传递关系,着力于促进学生对于未知的事物的探索。学生从中不仅学习到新的知识,更锻炼了自主学习探索未知事物的能力。本文将这样的教学模式应用到工科高校创业课程中,探讨如何有效地...
关键词：工科 交互式教学 创业课程 
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