张怡斌

作品数：1被引量：1H指数：1
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教学法与学生认知方式对生物学业成绩的影响被引量：1
《临沂师范学院学报》2004年第3期129-132,共4页张怡斌 
以高二理科班学生为被试,研究信息转换教学法、常规教学法对不同认知方式被试的生物学业成绩的影响.结果表明:⑴从整体上看,场独立的学生在两种教学法的条件下,学业成绩均优于场依存的学生;⑵使用信息转换教学法的班级,不同认知方式的...
关键词：认知方式 信息转换教学法 常规教学法 生物学业成绩 
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