叶世隆

作品数：18被引量：15H指数：2
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供职机构：云南中医学院更多>>
发文主题：自由贸易区中印自由贸易区印度政府粮食生产执政时期更多>>
发文领域：经济管理文化科学医药卫生历史地理更多>>
发文期刊：《青年与社会（下）》《青年与社会》《边疆经济与文化》《卫生软科学》更多>>
所获基金：国家社会科学基金云南省哲学社会科学规划项目更多>>
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大学生创业教育满意度评价研究——基于IPA的实证分析被引量：4
《特区经济》2015年第10期149-150,共2页孙艳玲 叶世隆 
云南中医学院教育科学"十二五"规划项目(ZH132010)
学生满意度是衡量高校创业教育质量的关键因素。结合典型院校的创业教育现状,通过构建学生满意度评价指标,运用重要性—表现法(IPA)分析该院校创业教育的实际表现,找到存在的问题,并制定相应的解决对策,以期对高校创业教育提供有益参考。
关键词：创业教育 学生满意度 重要性—表现法 
云南民族医药文化的历史传承及其特点被引量：7
《中国民族民间医药》2015年第10期155-156,共2页吴道显 叶世隆 苗丽 
云南省哲学社会科学基金项目(QN2014005)
云南民族医药文化是云南各族人民在长期的历史生产生活中与疾病作斗争的智慧结晶,孕育发展于云南特有的自然环境与民族传统中。随着自然环境的变迁,民族文化的差异及社会发展水平等原因常以不同的方式传承。传承方式的不同具有可持续性...
关键词：云南民族医药文化 传承方式 传承特点 
论印度粮食安全被引量：2
《特区经济》2014年第6期128-130,共3页叶世隆 吴道显 
独立前印度是一个粮食短缺饥荒频发的国家,独立后历届政府都相当注重粮食的发展,绿色革命的成功使印度实现了粮食自给并略有出口。本文依据联合国粮农组织提出的粮食安全理论为基础,来评析当前印度粮食安全的现状。本文结论是印度政府...
关键词：印度生产安全 供给安全 消费安全 粮食安全 
当代印度政府提高粮食生产的政策研究
《特区经济》2014年第5期136-138,共3页叶世隆 张伟 
独立以来,作为世界上第二人口大国的印度,历届政府都极其关注粮食问题,从尼赫鲁政府的土地改革到后来的绿色革命等,印度政府采取一系列措施增加粮食产量,取得相当大的成就。一个最显著的成果是到20世界70年代末,印度在低水平上实现了粮...
关键词：印度 绿色革命 粮食生产 
英·甘地和拉·甘地执政时期保障贫困人群获取粮食的措施
《特区经济》2014年第2期168-169,共2页叶世隆 
生产决定消费,生产为了消费,消费影响生产。印度是发展中的人口大国,粮食消费在不同地区、不同收入水平阶段及人群中的满足程度有所不同。不论在粮食短缺还是在粮食供应充足的情况下,贫困家庭的收入水平直接影响着其粮食获取量,尤其是...
关键词：印度 粮食 贫困 
论尼赫鲁和英·甘地执政时期印度的粮食政策
《边疆经济与文化》2013年第12期18-20,共3页叶世隆 
独立之初,为了解决吃饭问题,印度除了增加粮食供给外,还注重粮食流通和供应。如建立了公共分配系统,成立粮食价格委员会、印度粮食公司,建立了粮食仓储系统,加强粮食储备,注重交通等基础设施建设,规范粮食交易市场等来稳定国内粮食供应等。
关键词：印度政府 粮食供应 措施 
《医药国际贸易》课程教学改革探讨
《青年与社会（下）》2013年第8期170-171,共2页叶世隆 张伟 
《医药国际贸易》具有国际贸易课程的一般特点，又有其自身特点，是中西医院校医药经济和管理类专业重要课程，依据近年来讲授该课程经验，提出以下几点建议，以期对该课程的教学有所帮助。
关键词：医药国际贸易 实践教学 探讨 
论现代德育指导思想的构建
《边疆经济与文化》2013年第7期53-54,共2页叶世隆 赵少钦 
德育在社会发展中起着重要的作用并体现出很强的时代性,现代社会发展需要构建现代德育体系,在现代德育体系建设中德育指导思想居于核心地位,本文从四个方面论述现代社会指导思想的构建,以期有助于现代德育建设的和发展。
关键词：德育 指导思想 构建 
论中国传统人性论与现代德育的指导思想
《青年与社会（下）》2013年第3期262-263,共2页叶世隆 吴道显 
无论是德育的理论研究，还是德育的实践工作，都必须首先明确德育的概念。在构建现代德育指导思想的过程中，要和中国传统人性论紧密结合起来，汲取积极因素构建现代德育指导思想。
关键词：德育 传统人性论 
全球史观与“四个选择”——《中国近现代史纲要》教学思考
《青年与社会》2013年第9期316-317,共2页叶世隆 
＂中国近现代史纲要＂作为高校思想政治理论课课程,通过对大学生的历史教育,帮助大学生正确理解历史和人民为什么选择选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义、选择了改革开放。文章是通过全球史观来理解＂四个选择＂,更...
关键词：中国近现代史纲要 全球史观 四个选择 
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