钟雪梅

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开展苦难教学对提升医学生医德修养的意义
《中国医学伦理学》2013年第6期703-704,共2页钟雪梅 邹亮 甘华刚 张珊 刘燕 李媛 
第三军医大学教育改革研究课题"基于医学案例分析的影视赏析教学法在医学伦理学教学中的应用"(项目编号:20130B13)部分研究成果
在医学生思想理论课教育教学中可引入以"体察苦难、体验苦难"为内容的苦难教学,其意义在于:有利于扭转社会上对从医人员的偏见和不满,有助于塑造医学生体恤苦难的伦理情怀,有利于引导医学生树立正确而崇高的从医观、价值观。
关键词：苦难教学 医学生 医德修养 伦理情怀 
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