叶蕴珊

作品数：2被引量：6H指数：2
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论教师专业发展与教师职业培训被引量：4
《扬州大学学报（高教研究版）》2005年第3期67-71,共5页叶蕴珊 
要把握教师专业发展首先要端正三大认识,即教育专家不等于教育学者,教育技能不能代替教育感受力,教师的生存境界不能代替发展境界;其次要确立两大理念,即教师是课程的领导者,科研引导教学的教师发展观。而教师职业培训则应重点关注自我...
关键词：教师教育 教师专业发展 教师职业培训 
地方综合性大学理科人才培养模式改革思路被引量：2
《扬州大学学报（高教研究版）》2004年第3期43-45,共3页夏泽清 叶蕴珊 杨巧林 
地方综合性大学必须要有坚实的理科基础支撑,而衡量的标准是能否培养出适应社会发展需求的高素质的理科人才。传统的、单一的培养目标和培养模式,已远远不能适应时代发展的要求,这就要求地方综合性大学根据自身人才培养目标的定位,进行...
关键词：地方综合性大学 理科人才培养目标 理科人才培养模式 
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