郭琳媛

作品数：20被引量：32H指数：3
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电影人物的肖像化描绘:一种现代性的主体逻辑及他者寓言
《电影评介》2024年第7期32-37,共6页郭琳媛 
电影形象和肖像绘画在多个方面都具有相似性,肖像式的人物镜头在指涉性和非指涉性之间形成丰富的变化和组合,从而脱离单纯的现实模仿范畴,而在肖像化的形式中进入强调现实性和实用性的世俗状态时变为一种自我指涉的符号。电影作品对人...
关键词：人物镜头 肖像化 现代主体 他者寓言 
融媒体语境下媒体效率提升策略研究
《传媒》2022年第21期40-42,共3页郭琳媛 
当前推进媒体深度融合处于战略机遇期与关键窗口期,高效的生产、传播、反馈、管理、运营是增强媒体核心竞争力的关键。本文以效率视角切入分析,从平台化资源整合和内容生产机制两个方面分析了融合内容体系建设对生产效率的提高;从定向...
关键词：融媒体 效率 平台化 人工智能 
推普工作对于黄河文化的推动作用和实践路径
《决策探索》2021年第8期87-88,共2页郭琳媛 
河南省软科学研究计划项目“推普工作对于黄河文化的推动作用和实践路径”(212400410359)的阶段性成果。
黄河文化作为我国传统文化重要的组成部分,需要进行传承和发展。推广普通话对发展黄河文化有一定的推动作用。本文在对推普工作的意义进行分析的基础上,探究了推普工作对黄河文化的推动作用,并且提出了相应的实践路径。
关键词：推普工作 黄河文化 推动作用 实践路径 
融媒体时代播音主持专业人才培养模式的嬗变与坚守被引量：10
《戏剧之家》2020年第22期168-169,共2页郭琳媛 
融媒体时代,随着数字技术和移动互联网技术的发展,传播方式、媒体格局和媒介生态都发生了巨大变化,播音主持专业原有的人才培养模式已经不能满足时代的发展和用户的需求,必须进行相应的调整与改革,这样才能培养出符合融媒体发展需求的...
关键词：播音主持 人才培养模式 嬗变与坚守 
情景教学法在播音主持课程教学中的运用被引量：1
《戏剧之家》2020年第21期181-182,共2页郭琳媛 
情景教学法是一种实践性教学方式,运用在实操性较强的课程当中,可以有效提升课堂教学效率。将情景教学法运用在播音与主持课程中,不仅可以激发学生的学习兴趣,提升学生的应用能力,还可以为高校节约一定的教学成本。因此,各高校应积极使...
关键词：情景教学法 播音主持课程 原则 运用策略 
浅谈音乐情感在播音教学中的应用
《艺术评鉴》2020年第11期91-94,共4页郭琳媛 
播音教学是培养播音人才、传承播音艺术的重要途径,而在播音教学的开展中要注重对音乐情感的应用,原因在于音乐与播音艺术在创造"美"的事物、传播"美"的情感以及提高"美"的意境方面具有共通性。在具体教学中,要充分利用音乐情感达到提...
关键词：音乐情感 播音艺术 播音教学 
人工智能支持下播音主持的挑战与改进被引量：2
《视听》2020年第4期130-131,共2页郭琳媛 
随着信息技术的高速发展,人工智能逐渐呈现出移动化、可视化、智能化、互动化等特征。而在人工智能应用到播音领域后,由于播音风格固化、播音过程会出现失误、有的播音环节难以执行以及播音效率得不到保障等问题而面临挑战。在这样的形...
关键词：信息技术 人工智能 播音主持 
人工智能环境下AI主播利弊谈被引量：2
《新闻传播》2019年第23期35-36,共2页郭琳媛 
在当前人工智能迅速发展的背景下,各种智能产品纷纷进入到人们的日常生活之中,AI主播就是其中之一。随着AI主播的兴起,既为主持人的地位带来挑战的同时,也带来了发展的机遇。因此,在目前需要对AI主播进行分析,找到AI主播在当前人工智能...
关键词：人工智能 AI主播 自动化 
“可听化”时代语音新闻生产的“蓝海战略”——以“AI语音头条”为例被引量：3
《传媒》2019年第19期48-49,共2页郭琳媛 
“AI语音头条”上线以来,收听率和完听率居全国前列,可以实现全年365天无间断收听,呈现节节攀升的良好增长态势。“天猫精灵”作为“AI语音头条”的智能分发平台,充分发挥阿里巴巴及行业资源优势,每天可以收到达上亿次的用户问询指令,...
关键词：语音 头条 AI 蓝海战略 新闻生产 《华西都市报》 《南方都市报》 《沈阳晚报》 
播音与主持艺术专业研讨班的实验与研究被引量：1
《新闻传播》2018年第24期38-39,共2页郭琳媛 
河南大学民生学院教育教学改革研究项目资助计划<播音与主持艺术专业"研讨教学"的实验与研究>(项目编号:MS-JG2017004)
随着新媒体技术的不断发展,播音主持专业逐渐成为高考填报的一个热门话题。目前我国有300余所高校开设了播音主持专业,自2000年以来,播音主持专业不断发展完善。不仅在理论知识的专业素养方面有所成就,同时很多高校为社会输送了一大批...
关键词：播音主持 专业研讨班 实验 研究策略 
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