张立华

作品数：9被引量：10H指数：2
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供职机构：广东交通职业技术学院更多>>
发文主题：UNITY3DFLASH玩偶虚拟展厅插画创作更多>>
发文领域：自动化与计算机技术一般工业技术艺术文化科学更多>>
发文期刊：《广东交通职业技术学院学报》《美术教育研究》《数字技术与应用》《影视制作》更多>>
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文旅融合背景下广东陆丰皮影戏的非遗传承与创新
《西部皮革》2025年第6期24-26,共3页张立华 
2024年广东交通职业技术学院校级科研项目“‘双百行动’背景下陆丰皮影戏的非遗传承与创新应用研究”(GDCP-ZX-2024-038-N1)。
研究基于文旅融合背景,通过实地调研、文献分析和案例研究,探讨了广东陆丰皮影戏的非遗传承与创新路径。研究发现,陆丰皮影戏在面临观众减少、传承人才匮乏和资金不足等挑战的同时,通过文旅深度融合、现代科技应用、剧目创新及艺术形式...
关键词：陆丰皮影 非物质文化遗产 文旅融合 数字化创新 活态传承 
基于佛山木版年画的文创产品设计与研究被引量：1
《美术教育研究》2023年第8期55-57,67,共4页张立华 
广东交通职业技术学院2021年校级科研项目成果之一,项目名称:基于佛山木版年画的动漫IP开发及文创产品设计研究。
该文分析当前佛山木版年画存在的问题,以年轻群体和国内消费市场为抓手,以佛山木版年画为核心,提取、构建典型的视觉元素,进行文创产品设计与开发,对佛山木版年画这一非物质文化遗产进行视觉转换,以促进佛山木版年画的活态化传承。这在...
关键词：佛山木版年画 文创产品 文化创意 
基于Zbrush和Blender三维辅助插画创作的应用研究被引量：2
《戏剧之家》2020年第24期179-179,181,共2页张立华 
本文通过运用3D雕刻建模和3D渲染手段来辅助传统二维数字插画的创作,研究并践行了数字插画创作的新方式。对比传统的数字插画创作方式,总结了新方式的一些优势和特点,促进数字插画创作方式的革新和效率的提升。
关键词：插画 三维辅助 ZBRUSH Blender 
基于Unity3D的“网络综合布线工程”教学仿真系统设计与实现被引量：1
《数字技术与应用》2016年第10期156-156,158,共2页张立华 许兴鹍 
《网络综合布线工程》是网络技术专业一门重要的课程,本文在介绍虚拟现实技术的基础上,阐述使用专业3D引擎Unity3D,结合《综合布线工程》中典型的实训环节,最终开发了3D效果直观、交互性强、具有一定考核功能的3D虚拟仿真系统。本系统...
关键词：UNITY3D 虚拟现实 综合布线 
基于Unity3D的三维虚拟展厅的设计与实现被引量：3
《广东交通职业技术学院学报》2015年第3期55-57,共3页张立华 
文章是在介绍虚拟现实技术的基础上,阐述使用专业引擎Unity3D,设计与实现一款主题为绿色货运三维虚拟展厅,最终开发出基于网络、交互性强、可移动性、视觉效果丰富的虚拟展示应用系统。通过搭建一个这样的网页及移动端展示平台,补充和...
关键词：UNITY3D 虚拟展厅 设计 
以《腾飞交院》为例浅谈建筑漫游动画的制作
《福建电脑》2011年第12期150-151,共2页张立华 
本文以广东交通职业技术学院校园建筑漫游动画制作为基础,探讨了基于3ds max、Vray、After effect等软件实现三维建筑漫游动画的理论和技术手段,包括建筑模型的制作、材质贴图设置、动画创建、渲染合成等,完整地展示了漫游动画的制作流...
关键词：建筑漫游 动画 
基于Maya的水墨效果实现被引量：2
《影视制作》2010年第5期47-49,共3页张立华 
传统的水墨动画是中国艺术史上的一大创举,但因制作手法复杂,作品数量少之又少,逐渐出现衰败的迹象。随着计算机软件技术的飞速发展,以数字化技术手段进行水墨动画的创作似乎又给中国水墨动画带来了一线生机,也是未来水墨动画发展的必...
关键词：水墨效果 MAYA 数字艺术 
flash互动程序在色彩构成教学中的辅助应用被引量：1
《福建电脑》2010年第3期160-160,148,共2页张立华 
色彩构成是图形图像制作专业一门非常重要的课程,然而因为传统纸上作业调色的费时繁琐,使得一些美术基础薄弱的学生易产生畏惧感和厌倦感。针对这一现象,笔者应用flash软件制作了色彩搭配的互动程序。学生可先用该程序进行色彩搭配实验...
关键词：色彩构成色彩搭配flash互动 
基于flash技术的视频互动应用探析
《大众文艺（学术版）》2010年第6期27-28,共2页张立华 
随着宽带时代流媒体技术的发展,网络视频的浪潮已经席卷互联网产业界。如何以更具创意的视频互动吸引网友,如何围绕视频内容开展更具宣传效果的互动活动,已经成为了各大视频网站工作的重点。本文对当前国内外出现的基于flash技术的视频...
关键词：视频 FLASH 互动 
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