李珊

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发文主题：《非诚勿扰》学位制度非营利组织故事教师补充更多>>
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乡村教师补充创新项目治理主体间合作——以“为马来西亚而教”为例
《世界教育信息》2022年第10期55-63,共9页李珊 
“为马来西亚而教”是马来西亚教育部授权非营利组织开展的,面向教育发展薄弱地区的教师补充创新项目。该项目对优秀大学毕业生进行短期培训后,将其派往教育落后地区支教2年,并为其提供持续指导。自2012年实施以来,该项目对提高马来西...
关键词：乡村教师 多元治理主体 非营利组织 教育平等 
日本论文博士制度变迁研究——基于制度变迁主体转换假说的视角
《学位与研究生教育》2021年第2期80-86,共7页李珊 高益民 
论文博士作为日本独特的学位制度,从1887年产生至20世纪90年代,一直占据着日本学位制度的主流地位,90年代开始,论文博士制度呈现式微态势。研究借助制度变迁主体转换假说视角,探寻论文博士制度的制定、博弈和式微等三个阶段中不同变迁...
关键词：学位制度 论文博士 制度变迁 变迁主体 日本 
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