李建立

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革命文学时期新写实主义理论的迷误
《现代语文（上旬．文学研究）》2016年第1期44-45,共2页李建立 
1928年以来,按照主流理论说法,中国文学从"文学革命"转向"革命文学",为了与五四现实主义相区别,当时的左翼革命作家把苏联的左派幼稚病笼罩下的无产阶级革命文学的理论——新写实主义引进了中国,新写实主义理论无论在创作主体和创作方...
关键词：新写实主义 集体作者 唯物辩证法指导 
暴露与歌颂问题的论争演变
《商丘职业技术学院学报》2014年第4期65-66,共2页李建立 
暴露与歌颂问题的论争是中国现代文学理论史上一个十分突出的问题。在中国新文学特别是现实主义文学的演变过程中,这一论争从未终止,直到20世纪40年代,这一论争才以政治方法得以解决。从这一问题的发展轨迹,可以看出中国现代文学在发展...
关键词：暴露与歌颂 “五四”写实主义 新写实主义 社会主义现实主义 
五四现实主义理论的反思
《现代语文（上旬．文学研究）》2014年第6期89-90,共2页李建立 
五四现实主义(当时称为写实主义)在中国新文学运动中产生了巨大影响,它促进了中国新文学运动中现实主义初潮的涌现,但新文学提倡者对五四现实主义理论的理解,同样存在着不少认识误区。
关键词：五四现实主义 反思 认识误区 
社会主义现实主义与浪漫主义的联姻
《语文学刊（高等教育版）》2014年第2期66-67,共2页李建立 
河南省高校青年骨干教师资助计划项目“中国现代文学理论学科形成机制研究”(豫教高[2005]461号)阶段性成果
从表层内涵上来看,社会主义现实主义似乎是与浪漫主义理论对立的一种理论形态,但通过对其内涵的历史梳理和深度分析,这两种看似对立的理论形态,在精神诉求方面却存在着融合、联姻的必然性,社会主义现实主义在精神上频频向浪漫主义招手,...
关键词：社会主义现实主义 浪漫主义 精神诉求 
五四写实主义话语的合法化建构被引量：1
《现代语文（上旬．文学研究）》2014年第2期70-71,共2页李建立 
五四写实主义是五四新文化运动的主将们为反对封建文学观念而精心选择的文学话语。在建构这一话语机制之际,五四写实主义的提倡者充分运用了权力意志与真理意志的作用,他们通过对新文学运动中精神内涵的真理性规定,从而达到了对五四写...
关键词：五四写实主义 话语 合法化建构 
媒介传播与文学的发展关系
《现代语文（上旬．文学研究）》2013年第7期74-75,共2页李建立 
文学自身的发展,不但受到文学内部因素的影响,也受到外部因素的影响,其中媒介的影响颇为显著。媒介变迁对文学影响可以分为三个时段,不同的时段,文学的文体及创作者、读者都发生不同的变化。
关键词：媒介 文学 
五四现实主义的话语悖论
《现代语文（上旬．文学研究）》2010年第7期142-143,共2页李建立 
河南省高校青年骨干教师资助计划项目“中国现代文学理论学科形成机制研究”阶段性成果,编号:豫教高[2005]461号
五四现实主义虽然被新文学运动的提倡者视为反对封建古典文学的一个法宝，视为对“文以载道”观念的反叛，但作为一个外来观念，它在中国语境之中的接受、传播，必定受到中国传统文学观念磁场的吸引，与中国传统文学观念产生碰撞。在这...
关键词：现实主义 实用主义文学观 
高职高专学生文学欣赏能力的培养
《语文学刊（高等教育版）》2010年第4期161-162,共2页李建立 
目前，各国都在采取办法整合科学教育和人文教育，特别是把提高学生的人文素质作为高等教育改革的重要方面。高职高专人才培养过程中，不但要注意专业技术知识的培养，更要注意人文素养的培育，文学欣赏能力鸽提高无疑是其中重要组成部分。
关键词：文学欣赏 艺术视角 
接受理论在大学文学欣赏教学中的应用
《现代语文（上旬．文学研究）》2010年第3期135-136,共2页李建立 
如何上好文学欣赏课是摆在每一位大学语文教师面前的一个重要课题。丈学欣赏教学只有以学生为审美主体，让学生积极参与文学欣赏活动，获得文学体验，才能真正提高学生的文学素质。接受理论无疑是调动学生参与积极性，提高学生欣赏能力...
关键词：文学欣赏 接受理论 教学 
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