吴晓燕

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影响初中生英语学习两极分化的内在因素
《时代教育》2013年第12期1-1,共1页吴晓燕 
江苏省教育科学“十二五”规划课题“初中英语学习过早分化现象研究及其对策”课题研究成果之一(课题文号为E-C/2011/22)
本文通过分析得出影响初中生英语学习两极分化的形成原因是多方面的。本文认为学生的内在因素是导致英语学习困难的主要原因,它包括学生学习英语的动机和态度、习惯和策略、兴趣、意志及心理素质等因素。
关键词：初中英语 两级分化 内在因素 
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