杨芳

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供职机构：溧阳市光华初级中学更多>>
发文主题：信息技术信息技术课堂多元化评价方式课堂教学策略动画制作更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中国信息技术教育》《科普童话（新课堂）》《电脑知识与技术》更多>>
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在信息技术自主学习中以评价促发展
《电脑知识与技术》2019年第8X期175-176,共2页杨芳 
在信息技术自主学习中以评价促发展。信息技术更新知识的速度快,因此,培养学生的自主学习能力至关重要,与此同时,“关注学生的发展、促进学生的发展”是新课程倡导的学习评价核心理念。不仅在评价中甄别和选拔,而且要让学在评价中得到...
关键词：自主学习 评价 目标 发展 
初中“动画形成原理”课堂教学策略
《科普童话（新课堂）》2017年第26期81-81,共1页杨芳 
要制作动画,首先要了解动画形成的基本原理。动画制作的方法多种多样,但基本原理是相同的,即视觉暂留。本人结合苏教版《动画设计与制作》一课的教学,与大家探讨'动画形成原理'课堂教学的策略。观察错觉图片,初感原理教学开始,教师通过...
关键词：动画文件 动画制作 课堂教学策略 视觉暂留 
浅析信息技术课堂多元化评价方式
《中国信息技术教育》2013年第5期137-138,共2页杨芳 
评价作为信息技术课堂中必不可少的一个环节应为学生的全面发展提供良好的契机。在此，本文浅析了如何以多元智能理论为指导在信息技术课堂中实施表现性评价、档案袋评价、总结性评价等评价方式，将形成性评价与终结陆评价相结合多方位...
关键词：信息技术 评价 多元 
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