李红梅

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激发学习兴趣 增强高中政治课堂吸引力
《新课程（教育学术）》2009年第6期135-135,共1页李红梅 
思想政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性少。如果不注意改革教学方法,学生会感到枯燥乏味,甚至产生逆反心理,影响政治课的教学效果。在高中思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、激发学习兴趣,增强课堂吸引力。
关键词：政治课堂 高中政治 思想政治课 概念抽象 教学效果 学习过程 教学方法 政治课教学 历史课本 经济生 
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