王瑾

作品数：2被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：杭州师范大学更多>>
发文主题：课程标准小学高段文本教学文本阅读教学更多>>
发文领域：文化科学艺术更多>>
发文期刊：《现代教育技术》《当代戏剧》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
游戏化学习反馈系统真的能提升学生成绩和改善情感态度吗?——基于37项Kahoot!相关实验和准实验研究的元分析
《现代教育技术》2024年第12期76-85,共10页王瑾 胡玥 范文翔 
国家自然科学基金青年项目“在线协作学习中的共享调节机制与干预策略研究”(项目编号:72304083);杭州市哲学社会科学规划课题“基于计算思维提升的编程教育策略研究”(项目编号:M23JC074)的阶段性研究成果。
游戏化学习反馈系统虽然广泛应用于教学,但其对学生成绩和情感态度的影响仍无定论。为此,文章以Kahoot!为游戏化学习反馈系统的代表,对发表于2013年3月~2024年2月国内外的37篇Kahoot!相关实验和准实验研究进行元分析,发现:从总体效果上...
关键词：游戏化学习反馈系统 Kahoot! 学习成绩 情感态度 元分析 
肢体剧场《樱桃园》中的当代阐释
《当代戏剧》2023年第2期30-33,共4页王瑾 
“肢体剧场”这一概念(Physical theatre,也译作形体戏剧、身体剧场、肢体戏剧)起源于20世纪50年代,兴盛于九十年代,是目前世界前沿戏剧流派之一。(1)它其实是一个通用术语,用于描述所有那些通过身体表达来叙事的表演形式,因此有不同的...
关键词：《樱桃园》 通用术语 戏剧流派 九十年代 世界前沿 身体表达 当代阐释 剧场 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部