常虹

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让英语真正“说”起来
《考试周刊》2016年第71期106-106,共1页常虹 
由于小学英语口语操练教学研究起步比较晚,实践经验还不丰富,在口语操练教学中出现了一些误区,如重语法讲解,轻口语操练整体;重语法讲解,轻口语操练技巧,以及重语篇含义的获得,轻文化背景的渗透等,严重阻碍了学生口语操练能力的提高。...
关键词：口语操练教学 创设情境 口语操练策略 
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