程煜

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仿拟修辞优劣评判标准研究——以认知参照点为视角
《宿州教育学院学报》2017年第2期29-30,32,共3页曾如刚 程煜 
浙江省社科规划课题<仿拟修辞优劣评判标准研究--以认知参照点为视角>编号(15NDJC293YBM)的研究成果
仿拟修辞作为人类的一种基本认知能力,即以本体(R)为认知参照点借助心智路径(mental path)再次创造,最后通达仿体(T)。仿拟修辞按本体和仿体之间在意、形、义三个方面进行匹配,根据匹配的程度可以划分为:三参照型仿拟、双参照型仿拟和...
关键词：仿拟修辞 认知参照点模型 判断标准 
多模态话语下的教学主体在大学外语教学中的协同建构
《读与写（教育教学刊）》2016年第8期22-24,共3页曾如刚 程煜 
2014年绍兴市高等教育教学改革课题(编号:30)教学主体在大学外语教学中的协同共建项目的研究成果
多模态话语的意义潜势存在于话语和语境构成的三大系统之中,由主体通过多种媒介和符号建构,具有主体性。外语教学多模态话语的教学主体表现为教师主体模态,学生主体模态等以及教师主体辅以其它模态。通过外语教学中主体间的协作互动,可...
关键词：多模态话语 教学主体 外语教学 协同建构 
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