王振强

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基于层次分析法的课堂教学质量评价被引量：14
《广东工业大学学报（社会科学版）》2010年第6期25-27,共3页王振友 王振强 陈莉娥 
2010年广东工业大学高教研究基金项目"大学数学教学质量综合评价体系设计的研究"的研究成果之一;项目编号:2010F17
文章从主观和客观两个角度对教师的课堂教学活动进行了全面的评价。宏观上从教师授课质量和学生学习质量两大模块对课堂教学质量进行综合评价,着重对教师授课这一模块进行了深入的研究。参考了学校教务处的教学评价系统的指标体系,建立...
关键词：课堂教学质量 评价指标体系 教学质量评价 层次分析法 
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