丁翔

作品数：1被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：福建师范大学学报编辑部更多>>
发文主题：PDS美国PDS更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《闽南师范大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-1
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
美国PDS的合作关系与运行模式探析
《闽南师范大学学报（哲学社会科学版）》2017年第1期107-111,共5页胡倩 丁翔 
全国教育科学规划项目(BHA120043);教育部人文社科项目(12YJA880062)
美国教师专业发展学校是教师专业化运动的产物。基于合作关系的不同认识,教师专业发展学校的运行机制各不相同。在借鉴教师专业发展学校经验的同时,应该分析各种具体模式运行中存在的优缺点,有助于我们把握教师专业发展学校中的逻辑关系...
关键词：教师专业发展学校 合作关系 运行模式 PDS启示 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部