吴涛

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少数民族“双语”师资培训教学评价主体多元化格局探究
《黑河学刊》2012年第8期106-107,110,共3页何雨芯 吴涛 
新疆维吾尔自治区高校科研计划青年启动基金项目<新疆少数民族"双语"师资脱产培训教学评价现状及对策研究>阶段性成果之一(XJEDU2009S107)
教学评价主体是教学评价的组织者、实施者,评价主体多元化是整个教学评价活动多元化的重要条件。根据少数民族"双语"师资培训教学评价现状,教学评价应以评价主体多元化理念为背景,构建分别以管理部门、专家督导组、施训教师、受训学员...
关键词：少数民族 “双语”师资培训 教学评价主体 多元化 
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