张连强

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对大学生情意表现分型引导模式的探讨
《安徽电子信息职业技术学院学报》2009年第4期13-14,共2页张连强 孙永建 
蚌埠医学院课题"大学生情景表现分型引导模式"的成果;项目批号:BY0705SK;安徽省党建与思政研究课题"大学生个性化创新教育模式研究"成果;项目批号:2009SK557
目的:分析并探寻对大学生情意表现分型引导模式。方法:根据大学生的社会和个体差异将大学生分型,观察大学生情意行为表现,实施不同策略进行引导。结果:通过多年来分型引导模式摸索和实施,取得良好效果,学生思想稳定、心理健康,学习生活...
关键词：大学生 情意表现 分型引导模式 
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