刘景伟

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竞争激励法矫正高职生课堂行为的探索
《邢台职业技术学院学报》2010年第6期48-49,共2页王晓凌 李兵 赵瑞巧 刘景伟 
高职院校的课堂问题行为具有普遍性,严重干扰教学活动、影响教学效果。依靠批评教育矫正课堂问题行为难以取得良好效果,而采用以竞争性做题活动为核心的竞争激励法,可有效地减少课堂问题行为的发生,明显提高教学效果。
关键词：竞争激励法 高职生 课堂问题行为 
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