课堂问题行为

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团体沙盘在儿童行为问题中的运用
《大众心理学》2024年第9期11-12,26,共3页李玥 
江苏省教育科学规划2021年度青年教师专项课题《融合教育背景下团体沙盘游戏对中轻度智力障碍儿童行为问题的干预研究》的研究成果之一,课题编号为:C-c/2021/02/109。
随着融合教育的推行,越来越多特殊教育对象进入到普通学校随班就读。特殊教育对象由于智力和适应性行为缺陷,往往在多个方面落后于正常儿童,具体表现为注意力不集中、扰乱正常秩序、攻击性行为等,导致课堂问题行为频发,例如经常出现随...
关键词：课堂问题行为 融合教育 攻击性行为 特殊教育 适应性行为 特殊儿童 儿童行为问题 随班就读 
高中生课堂问题行为分析及其信息化管理策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0107-0110,共4页桑嘉雯 邢锋 李林 周棋赢 
河南省本科高校课程思政项目(教办高〔2023〕431号);河南省新农科研究与实践改革项目(2020JGLX128);河南省科技计划项目(212102110399,222102110238,242102110327);河南省高等学校青年骨干教师培养计划(2021GGJS100);信阳市科技发展计划项目(20220067);信阳师范大学教改项目(202421,20241611,202306)。
高中生的课堂问题行为作为高中教师在课堂教学中经常遇到的问题,在缺乏教师有效管理的情况下,会极大影响整个课堂教学效果和教学质量。基于此,如何加强高中课堂管理、减少产生课堂问题行为一直是教师重点关注的内容。本文通过对高中生...
关键词：高中生 课堂问题行为 信息化管理策略 
教育生态学视角下小学中年级学生课堂问题行为研究
《环球慈善》2024年第8期0112-0114,共3页史 禄 
2021年度甘肃省“十四五”教育规划课题《基于教育生态学理论下小学中年级学生课堂问题行为研究》成果,课题编号:GS[2021]GHB1613。
本文旨在从教育生态学的角度探讨小学中年级学生在课堂中的问题行为,以深入理解这些行为的背后生态 学因素。通过对学生问题行为的分析,我们试图识别可能影响其学习环境的因素,并为教育实践提供有益的见解。通过 对小学中年级学生课堂...
关键词：小学教育 教育生态学 中年级 课堂问题行为 解决策略 
基于心理分析的课堂问题行为个案研究——以减轻小升初学生学业压力为例
《女报》2024年第13期0019-0021,共3页吴婉华 
罗湖区教育科学“十四五”规划2022年度课题(基础教育高质量发展专项)“基于心理分析的小学课堂问题行为个案研究”(课题编号:GZLZX-2247)的研究成果
以一例小升初学生学业压力的辅导案例为研究对象,首先采用认知疗法转变其不合理信念,随后结合目标设定SMART原则和情绪调节法,制定有效的干预方案。辅导后,学生的学业压力水平明显下降,并对未来充满信心。本案例证实了认知疗法、目标制...
关键词：心理分析 课堂问题行为 个案研究 小升初 学业压力 
兰州市高职体育课堂问题行为类别、成因分析及策略研究
《冰雪体育创新研究》2024年第8期49-51,共3页李登云 
甘肃建筑职业技术学院2023年度院级科研项目《兰州市高职院校体育课堂问题行为研究》(2023KY-38)。
该文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法以及数理统计法,从学生自身、学科、学校、网络、教师、家庭等因素进行分析,针对出现的问题行为进行科学合理的预判、纠正及管理,从而减少问题行为发生的频次,为提升体育课堂学习效能提...
关键词：高职体育 课堂问题行为 成因分析 
云南师范大学体育学院本科生专业理论课堂问题行为研究
《冰雪体育创新研究》2024年第5期118-120,共3页徐诗喻 
课堂问题行为对学生学习专业理论课有着重要的影响。专业理论课是身为师范类体育专业学生的必修课,但是体育学院本科生普遍对理论学习不重视。绝大多数体育生重术科、轻学科,没有深入地研究本专业,忽视理论课的学习,导致课堂出现问题行...
关键词：体育专业 本科生 专业理论课 课堂问题行为 
初中生课堂问题行为的心理分析及应对策略
《甘肃教育》2024年第5期50-54,共5页杨晓萍 
2023年度定西市“十四五”教育科学规划课题“中学生课堂问题行为的心理分析及对应策略”的研究成果,课题立项号:DX[2023]JKS0091。
由于初中生正处于心理和生理发育的成长期,受认知差异、人格差异以及性别差异的影响,极易出现不同形式和程度的课堂问题行为,进而影响学生的学习效果和身心健康发展。因此,教师应该通过构建课堂问题行为理论体系、建立课堂行为规范标准...
关键词：初中生 课堂问题行为 心理分析 应对策略 
运用代币制干预一年级听障学生课堂问题行为的个案研究
《现代特殊教育》2024年第2期24-31,共8页范佳露 惠子然 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“聋生手语沟通中情绪感知的特征及干预对策研究”(B/2021/04/31);2023年江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师项目;江苏高校青蓝工程“手语翻译”优秀教学团队的研究成果。
选取某特殊教育学校一年级两名听障学生为研究对象,利用单一被试A-B-A倒返实验设计,进行为期两个月的研究,探究代币制对一年级听障学生课堂问题行为的干预成效。结果表明,代币制用于一年级听障学生课堂问题行为的干预具有立即成效、维...
关键词：代币制 听障学生 课堂问题行为 
小学中年级学生课堂问题行为及应对策略研究
《今天》2023年第23期255-257,共3页严娜 
甘肃省教育科学“十四五”规划课题《基于教育生态学理论下的小学中年级学生课堂问题行为研究》的研究成果,课题立项号GS[2021]GHB1613
课堂问题行为指的是学生在课堂上所做出的阻碍正常教学的行为,最常见的有小声说话、思想开小差、做小动作、干扰同学等等。这些问题行为会在不同程度上影响课堂教学效率,需引起教师的高度重视,制定应对策略。本文将探讨小学中年级学生...
关键词：小学课堂 问题行为 应对策略 
性别刻板印象对小学教师关注和干预学生课堂问题行为的影响
《教育学术月刊》2023年第12期75-82,共8页王倩怡 谢爱磊 
国家社科基金2021年度社会学一般项目“城市中产阶层教育焦虑的成因及对策研究”(编号:21BSH081)。
以性别刻板印象理论为基础,立足对广州市G小学10位教师教学活动的系统性课堂观察和回溯式访谈,探讨了性别刻板印象对他们关注和干预学生课堂问题行为的影响及具体机制。数据分析表明,在对学生的课堂问题行为予以关注和实施干预的过程中...
关键词：性别刻板印象 小学教师 课堂问题行为干预 
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